Acceso al IUP

miércoles, 22 de julio de 2009

Consideraciones al finalizar el Modulo

Concluyo con consideraciones y ponderaciones generales sobre algunos de los temas tratados. En primer lugar, al referirnos a las ventajas del empleo de las TIC en la didactica de todas las asignaturas, vemos que las mismas aportan beneficios tanto a los docentes como a los estudiantes. Si tenemos en cuenta que los factores que deben ofrecer los maestros a sus alumnos en cada clase: informacion sobre lo que se va a hacer, herramientas para el desempeno de las actividades y la planificacion y control de lo trabajado, vemos que para todas estas funciones las TIC son un recurso de primer orden.
Por otra parte, para los estudiantes, el uso de las TIC, dentro de un modelo pedagogico actualizado, como ya he mencionado, es un elemento que resulta muy motivador, gracias a los aportes multimedia y la oportunidad de realizar actividades interactivas. Para los ninos y jovenes de hoy, las clases conferencias y la pasividad derivada de estas, no son una opcion significativa. Vemos que en el contexto mencionado, las TIC favorecen el aprendizaje autogestionado, potencian el desarrollo de las distintas destrezas de pensamiento, promueven el pensamiento critico y el pensamiento creativo y ayudan al desarrollo de habilidades para la solucion de problemas.
En cuanto al uso de las TIC en la ensenanza de las ciencias sociales, comento que todos sabemos las ventajas de los mapas conceptuales para la presentacion organizada de los contenidos y me sorprendio y alegro la variedad de herramientas para su realizacion con facilidad y de manera muy atractiva. Por otra parte el apoyo del Internet es invaluable, no solo por el caudal de informacion que nos pone a la disposicion, sino tambien porque apoya el desarrollo de proyectos en linea de gran valor didactico como las webquest y las cazas del tesoro y ademas otras actividades dirigidas a facilitar la comprension de los conceptos tan abstractos, pero tan basicos como los son el del tiempo y el del espacio, asi como muchas otras dirigidas especialmente al desarrollo del juicio critico.
De manera especial, quiero destacar el valor especial que veo en el hecho de que las TIC promuevan nuevas formas de acercamiento y socializacion. Por ejemplo, el rico intercambio que fomentan los proyectos telamaticos cooperativos, ademas de promover un aprendizaje activo y significativo, ayuda a la integracion de valores como la responsabilidad, el compromiso, la participacion y la colaboracion, asi como el respecto a las diferencias entre las personas y las culturas, aspectos todos que no son mas que las bases en que se sostiene la verdadera democracia. El reto esta en poder cerrar la famosa brecha digital, asi no tendremos que renunciar a sonar con un mundo mejor.

martes, 21 de julio de 2009

Casi llegando al final

Se vence el plazo para la entrega de los trabajos del modulo 9 del Master, aprender tantas cosas nuevas ( en tan poco tiempo) ha sido un reto. Las reflexiones han sido muchas, al igual que los descubrimientos de las posibilidades de las TIC, no solo para la didactica de las Ciencias Sociales, sino tambien para infinitos otros usos. Se que los descubrimientos no se han terminado, cuando se entra en este mundo no hay vuelta atras, se aprende algo todos los dias.
Ademas de otros aspectos, a los que luego me referire, el crear y anadir material a un blog, ha sido de las actividades que mas he disfrutado. Se que sacare mucho provecho personal y profesional a los blogs. Me siento satisfecha de haber aprendido a hacer entradas, a personalizar mi pagina, a agregar fotos, enlaces, videos y me entusiasma seguir aprendiendo mas detalles.
Las nuevas generaciones no se imagina el enorme privilegio de crecer con todas las posibilidades que ofrece esta tecnologia que para nosotros todavia es "nueva".

jueves, 16 de julio de 2009

Se aprende poco a poco

Hoy me siento muy satisfecha porque "encontre" la manera de agregar imagenes y videos a los blogs. Aprender el uso de las herramientas y sus funciones es un proceso gradual.
Me olvide mencionar la direccion donde se puede tener informcion del programa Mindjet, especial para hacer mapas conceptuales y otros esquemas, la misma es: http://www.mindjet.com/. Vale la pena probarlo, es muy util para todo docente, aunque tiene usos para muchos otros tipos de profesionales. Como mencione, hice en el mismo una version mejorada del mapa conceptual sobre la ciudad de Helsinki. Tuve dificultades para exportarlo a la presentacion PP, pero hice una impresion de pantalla, la pase al programa Paint y lo salve como imagen y la agregue a la presentacion.
Conoci el Mindjet gracias a una companera del grupo para la tarea 2, Raquel Ortega. Estos tipos de intercambios tienen beneficios colaterales.

miércoles, 15 de julio de 2009

Utilidad de los blogs

Antes de esta experiencia, no habia tenido la oprtunidad de mantener mi propio blog, aunque si habia visto muchos ejemplos de los mismos. He visto blogs sobre un tema en especifico, sobre un viaje del autor, sobre un tema de interes personal, blogs de profesores para recopilar material de clases, etc. En este caso, al ir haciendo entradas en base a las tareas del modulo, he comprobado que los blogs pueden tener otras funciones, como es en el caso ahora, sirven como espacio de reflexion, la cual facilita profundizar sobre los temas estudiados y, a la vez, para llevar una especie de diario sobre proceso que se desarrolla al hacer las tareas. Estos registros periodicos pueden tener mucho interes futuro.
Llevar este blog me ha obligado tambien a explorar sus diferentes funciones. Pienso que pueden usarse como repositorio de inforamacion sobre una de las asignaturas que impartimos, poniendo en el mismo graficas, videos, enlaces, etc. sobre los contenidos de las mismas.
Por otra parte hoy lei un articulo de Sergi Roura sobre los proyectos telematicos colaborativos, el cual ha resultado muy esclarecedor y ademas contiene muchos ejemplos de estos proyectos.
Hoy he empezado a usar la prueba por trenta dias que descargue del programa Mindmanager, de uso bastante intuitivo, que sirve, entre otras cosas, para realizar mapas conceptuales. Lo use para cambiar y mejorar el mapa que habia hecho para la tarea sobre Helsinki. El programa tiene muchas otras funciones, muchas de las cuales todavia no he experimentado, pero pienso hacerlo en el futuro porque mediante este se realizan muchas otras herramientas de organizacion
Voy avanzando con los trabajos, los detalles finales toman tiempo. La tecnologia facilita las tareas, pero para garantizar trabajos de calidad hay que ser muy minucioso.

domingo, 12 de julio de 2009

El trabajo colaborativo y otras consideraciones

Hacer las tareas en equipo, con companeros distantes, a la vez que para entrenarme en el uso de las diferentes herramientas de Internet, me sirve para descubrir mas a fondo las posibilidades didacticas de las mismas y a la vez puedo vivir las mismas experiencias que en el futuro tendran nuestros estudiantes. Hasta ahora he comprobado que, luego de determinar los temas a tratar, la organizacion de los grupos de trabajo es un elemento clave para el exito de la tarea. Hoy he tenido contacto a traves de Skipe con mis companeros del grupo formado para la realizacion de la tarea 2 del modulo. Ademas de definir los temas, nos hemos repartido algunas de las tareas y hemos establecido fechas para otros encuentros y para la conclusion del trabajo.
Con respecto a la primera tarea, sobre la ciudad de Helsinki, he tenido hoy una jornada muy productiva. He realizado el mapa conceptual usando el Power Point, he logrado el diseno de la portada y de las paginas interiores, ademas de que he encontrado paginas de interes sobre la ciudad.
A pesar de que las nuevas generaciones son muchisimo mas diestras en el uso de la tecnologia, debemos pensar, como docentes, que, al igual que a nosotros, tambien a nuestros alumnos les tomara su tiempo acostumbrarse al uso de la misma con fines educativos. En esta epoca de cultura ludica y de resultados instantaneos, debemos transmitir a ninos y jovenes que la gestion del aprendizaje es una tarea que requiere esfuerzo, tiempo y dedicacion.

jueves, 9 de julio de 2009

Dia poco productivo

Hoy estuve buscando paginas sobre la ciudad de Helsinki en Internet. La verdad es que el material en castellano que encontre, excepto el contenido en Wikipedia, me parecio muy pobre, encaminado la mayoria a visitas turisticas. Hice la busqueda con Google, que es el recurso que mejor manejo y tiene cada vez mas opciones de busqueda.
Muchas veces pensamos que el Internet es magico, y en realidad muchas veces encontramos, como por arte de magia, material que sobrepasa las expectativas. Otras veces, se hace largo y tedioso el proceso y ademas, poco productivo.
Estoy pensando que si de aqui a manana no encuentro contenidos que me satisfagan, con mis alumnos en mente, voy a escoger otra opcion para la primera tarea. De todas maneras, el estudio virtual de ciudades me parece una actividad muy novedosa e interesante y con muchas posibilidades y a la vez muy motivadora para los alumnos. Me impresionan sobre todo los recursos para ubicar geograficamente y "ver" una ciudad lejana, en este caso Google Earth y Google Maps.
Pienso que esta actividad seria excelente para iniciar el entrenamiento de los profesores de Ciencias Sociales de mi centro en la aplicacion de la tecnologia en el proceso de aprendizaje.

miércoles, 8 de julio de 2009

Cambio de paradigmas

Aunque las teorias de Brunner, Vigotsky, Ausubel y otros no son nuevas, se hace dificil hacer el cambio de paradigmas educativos, pienso que por el simple hecho de que fuimos educados en el sistema tradicional, en el que se hacia enfasis en la ensenanza y el protagonista era definitivamente, el docente. Es facil leer sobre las teorias ya mencionadas y los principios que postulan nos parecen logicos y muy acertados. Otra cosa es ponerlos en practica en la tarea diaria, sin caer en la tentacion de seguir repitiendo modelos que ya deberian de ser obsoletos. La integracion de la tecnologia al curriculum de las diferentes asignaturas debe ser un aliciente y un catalizador de ese proceso de cambio definitivo de paradigmas educativas.
Hoy estuve repasando el material del modulo referente a los mapas conceptuales y estuve explorando software para la elaboracion de los mismos. Trate de descargar el Knoledge Master pero me indicaba que me enviarian al correo electronico las instrucciones para hacerlo y no me ha llegado nada todavia. Luego me entere de otro programa, el Inspiration. Este no es gratis, como el anterior, pero obtuve una prueba gratis por 30 dias.
Tambien lei sobre la teoria constructivista en el material del aula y consegui un material muy bueno en: http://www.usak.cal/education/coursework/802papers/mergel/brenda.htm#constructivism, que se refiere al diseno instruccional, de acuerdo al constructivismo, ademas de que lo compara con otras teorias del aprendizaje y destaca las fortalezas y debilidades de las principales corrientes.
Para el trabajo virtual sobre la ciudad de Helsinki, escogi preliminarmente los aspectos de: 1. Ubicacion geografica, 2. Historia de su fundacion, 3. Importancia politica y economica, 4. Caracteristicas de su poblacion y 5. Aspectos culturales y lugares de interes. El reto ahora es formular actividades que favorezcan el autoaprendizaje con apoyo de la web.

martes, 7 de julio de 2009

Comentario Inicial

Hoy he terminado de leer el material del Modulo 9. Me vino muy bien el repaso de los principios didacticos que se consideran mas efectivos hoy dia y como las practicas basadas en estos, se pueden potenciar con el uso de las NNTT.
Como primera tarea escogi el Estudio virtual de ciudades. Para estos fines me parecio mas atractiva la ciudad de Helsinki, quizas porque, como vivo en el tropico, me llaman la atencion las ciudades nordicas, de clima tan diferente.
Empiezo por verificar los requisitos de la tarea y por buscar los enlaces a paginas que traten sobre dicha ciudad. He decidido que mi publico seran estudiantes de sexto grado de Primaria (11-12 annos).