Aunque las teorias de Brunner, Vigotsky, Ausubel y otros no son nuevas, se hace dificil hacer el cambio de paradigmas educativos, pienso que por el simple hecho de que fuimos educados en el sistema tradicional, en el que se hacia enfasis en la ensenanza y el protagonista era definitivamente, el docente. Es facil leer sobre las teorias ya mencionadas y los principios que postulan nos parecen logicos y muy acertados. Otra cosa es ponerlos en practica en la tarea diaria, sin caer en la tentacion de seguir repitiendo modelos que ya deberian de ser obsoletos. La integracion de la tecnologia al curriculum de las diferentes asignaturas debe ser un aliciente y un catalizador de ese proceso de cambio definitivo de paradigmas educativas.
Hoy estuve repasando el material del modulo referente a los mapas conceptuales y estuve explorando software para la elaboracion de los mismos. Trate de descargar el Knoledge Master pero me indicaba que me enviarian al correo electronico las instrucciones para hacerlo y no me ha llegado nada todavia. Luego me entere de otro programa, el Inspiration. Este no es gratis, como el anterior, pero obtuve una prueba gratis por 30 dias.
Tambien lei sobre la teoria constructivista en el material del aula y consegui un material muy bueno en: http://www.usak.cal/education/coursework/802papers/mergel/brenda.htm#constructivism, que se refiere al diseno instruccional, de acuerdo al constructivismo, ademas de que lo compara con otras teorias del aprendizaje y destaca las fortalezas y debilidades de las principales corrientes.
Para el trabajo virtual sobre la ciudad de Helsinki, escogi preliminarmente los aspectos de: 1. Ubicacion geografica, 2. Historia de su fundacion, 3. Importancia politica y economica, 4. Caracteristicas de su poblacion y 5. Aspectos culturales y lugares de interes. El reto ahora es formular actividades que favorezcan el autoaprendizaje con apoyo de la web.
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